информационная модель точности речи

I. Значение: одно из главных коммуникативных качеств речи, заключающееся в точности словоупотребления и в точности выражения мысли;

II. формы точности речи:

1) точность словоупотребления;

2) смысловая точность;

III. языковые уровни:

1) фонетика;

2) лексика;

3) словообразование;

4) синтаксис;

IV. условия реализации точности речи:

1) знание предмета речи;

2) владение лексическими ресурсами языка;

3) умение при помощи высказывания или текста выразить мысль;

V. особенности функционирования точности речи:

1) выражение языковыми средствами понятийно-языковых средств в научной речи;

2) создание фактографической точности в публицистике;

3) перенос значений в художественном тексте;

4) конкретность художественной речи;

5) точность, не допускающая инотолкования в деловой речи;

6) чувственная конкретность разговорной речи;

VI. основные причины отклонения от точности речи:

1) слабое владение ресурсами языка;

2) незнание фактов, предмета речи. Ошибки, нарушающие точность речи:

I. Ошибки лингвистического характера:

1) Неправильное ударение, меняющее значение слова;

2. Лексико-словообразовательные ошибки:

а) смешение приставок, меняющее значение слова;

б) смешение суффиксов, меняющее значение слова;

в) смешение словообразовательных антонимов;

г) смешение словообразовательных синонимов;

д) смешение словообразовательных паронимов;

3. Лексические ошибки:

а) смешение паронимов;

б) смешение парономазов;

в) смешение синонимов;

г) смешение антонимов;

д) расширение значения слова за счет "вычеркивания" одного из дифференциальных компонентов;

е) сужение значения слова (зачастую связано со смешением родовых и видовых отношений);

ж) неоправданная замена одного слова другим;

з) замена слова другим на основании того, что слова частично совпадают по значению или же относятся к одной тематической группе;

и) нарушение лексической сочетаемости;

к) смешение частей речи: существительного и однокоренного глагола, прилагательного и существительного и т.п.;

4. Неправильное построение предложения или текста, искажающее точность речи.

II. Фактические ошибки. Образцы работы над ошибками: Мы вошли в активный зал. (Смешение парономазов активный и актовый. Нарушается точность речи) – Мы вошли в актовый зал.